中学社会主义核心价值观教育或将设价值表现“负面清单”

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社会主义核心价值观的教育并不能只靠灌输,而应该更多地实行体验式教学。 贾亚男 澎湃资料

 

       4月11日,全国中学社会主义核心价值观教育研讨会在四川成都七中举办,澎湃新闻(www.thepaper.cn)获悉,论坛发布了中学社会主义核心价值观教育《成都共识》,并倡议开出价值表现“负面清单”等。

 

须在“行”上实现突破

 

       社会主义核心价值观简简单单24个字,但如何实践操作却是全国中小学校长的难题。澎湃新闻获悉,《成都共识》就中学社会主义核心价值观教育,深化了三条认识,发出了四条倡议。

 

       《成都共识》提出,中学生正处于身心发展和价值养成的关键期,健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行,培好根,固好本,扣好人生的第一颗扣子。

 

       第二条认识:深入开展社会主义核心价值观教育,必须始终坚持正面教育,把丰富意义和深刻道理讲透讲明白,让学生记得住、听得懂、学得会;必须更加注重自我教育,尊重每个学生的主体性,引导学生直面和解决价值冲突、成长困惑,提高对核心价值观的认知力、感受力、判断力和行为力。

 

       第三条认识:培育和践行社会主义核心价值观,前提是教育,关键是实践,目的是知行合一。必须通过直观、形象、生动的教育,让学生在所“知”上取得实效;必须运用课程教学、社会实践、校园文化、学校管理等途径,使学生脑里记的、嘴上说的与实际做的一致起来,在“行”上实现突破。

 

       澎湃新闻记者了解到,此次《成都共识》成果中最大的亮点是,在对目前中学社会主义核心价值观教育现状进行综合判断的基础上,着重强调了中学社会主义核心价值观教育的可操作路径。之所以提出开出价值表现“负面清单”,要求“设置底线,划出红线,以硬约束促进真转变”,是因为想希望每一所中学都能突出问题导向,弄清楚学生的价值冲突和成长困惑,从而使核心价值观教育更具有针对性。

 

提倡体验式教育

 

       一些与会的中学校长告诉澎湃新闻,他们认为社会主义核心价值观的教育并不能只靠灌输,而应该更多地实行体验式教学。

 

       “我所在的城市,要求从幼儿园到中学,必须要背诵默写出这24个字,背不出来,学校就得扣分,现在我们城市连幼儿园孩子都能背诵出来,但这些年幼的孩子并不理解其中的含义,有统计显示,一年级孩子最常写错的就是‘法治’的治,因为他们不知道‘法治’的真正含义,”一名校长说,“因此我们在教学中必须要用身边的案例、细节去让孩子领会、体验其中蕴含的深意。比如告诉孩子们升国旗的时候你应该做些什么,在外旅游的时候要注意哪些文明礼仪,比单纯说教好很多。”

 

       中国教科院院长田慧生在致辞中表示,社会主义核心价值观的教育必须强调注重运用综合方法。“在德育理论上,灌输确实是一种德育方法。但不是全部,任何一种方法都存在‘尺有所短’的时候”,田慧生说,“因此开展社会主义核心价值观教育,我们不反对灌输,但也不赞成只有灌输,综合运用多种方法,效果更好。”

 

       与会代表对《成都共识》高度认可,认为该共识将引领全国6.6万所普通中学的核心价值观教育行动。

 

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